融入德育，丰盈初中音乐课堂

孙爽

摘要：伴随着新课程改革的不断推进，教师关注的内容不再单纯的局限于学科知识，而是将个性成长、心理健康以及道德发展也融入其中。尤其是在立德树人理念的指导下，教师开始将德育提到了与学科知识传授同等重要的地位，这不仅仅关系到学生个体的成长，有助于我国国民素质的整体提升。加之中学生正处于青春期的叛逆时期，对他们开展德育教学可以帮助他们走出误区，进而健康顺利成长。基于此，本文以初中以音乐学科为例，探讨德育教学渗透其中的具体对策，供其他一下音乐教师参考。

关键词：初中音乐;德育教学;渗透对策

新课程改革提倡素质，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，而音乐课程作为艺术课程之中，对于学生鉴赏能力、价值观建设等等有着很大的帮助。在初中音乐教学中，教师需要剖析其中的德育元素，让学生缓解学习压力的同时，陶冶情操，加强他们的情感教育，从而帮助学生健康的成长。

一、开展德育教学的意义

初中生恰逢青春期，生理发育逐渐成熟，但是心理却十分敏感，有着较为的独立自主性，但是缺乏相关的经验，加之他们的自控能力比较差，这就导致他们很容易放松自己，从而养成各种不良的习惯。在当前互联网的时代背景下，学生们可以纯熟地运用网络技术，但是由于网络世界各种信息纷杂，其中既有优质的信息，也包含着很多不良信息，如果教师不对他们加以引导，很容易导致他们受到不良风气的影响，产生错误的思想，影响他们的行为以及学习状态。……