基于1+X证书制度的中职新能源汽车专业教学研究

张勇

摘要：职业教育基于项目化、模块化、工作过程设置课程以及实施教学活动，专业教学模式与企业的发展需求保持一致性，因此中职新能源汽车专业课程建设应加强校企合作，将企业生产实际中的工作流程、管理制度合理融入教学内容中，以培养学生解决问题的能力。基于此，本文结合笔者教学实践，就基于1+X证书制度的中职新能源汽车专业教学模式优化策略进行研究，以期为新能源汽车专业教学的发展建言献策。

关键词：1+X证书制度;中职;新能源汽车;教学;研究

职业教育作为技术型人才培养基地，需要为我国新能源汽车的发展不断培养高质量人才，以满足相关企业的人力资源建设需求。1+X证书制度是学历证书与职业技能等级证书组合，将其与中职新能源汽车专业教学相融合，有利于实现课程教学的项目化、模块化，可帮助学生熟悉工作过程与标准，促进了专业人才的规范化，所以下面本文对笔者1+X教学实践中所得经验进行总结。

一、三教改革与“1+X”相融合，提升教学效果

教师﹑教材﹑教法是影响中职新能源汽车专业人才培养质量的重要因素，在将“1+X”证书制度融入专业课程教学过程中，要重视产业需求与专业设置对接，职业标准与课程内容对接，生产过程与教学过程对接，从而促使教师教学观念、课程教学内容与方法更为贴近学生职业生涯发展需求。首先，教师要对新能源汽车职业技能等级证书（模块）等级要求与专业课程内容进行分析，将与“1+X”证书制度相一致的知识要求、技能要求、职业技能、工作任务整理出来，并融入相关实训教学中，强化学生实践能力培养力度。……