新旧版高中化学教材中元素化合物知识的比较研究

李秀茹

摘要：在时代的背景下，新课标理念的提出导致高中化学教材发生了改革。因此，本文主要对学校人教版化学必修课教材（2019）和（2013版）进行比较分析，为教师对新教材的科学运用提供参考。并为了便于研究，以下将中学化学教程人教版（2019年）和人教版（2013），简称为新教材和旧教材。

关键词：新旧教材;高中化学;比较研究

为了在21世纪的科学技术发展中，培养适應时代需要的高层次人才，必须将高中化学课程体系建立起来。总的来说，在世界各国课程改革的最新趋势中，改革成败的决定性因素就是教材的改革。因此，在对化学教材进行改革时必须符合课程改革的基本要求。

一.金属钠及其化合物的比较研究

在对新旧教材内容的对比上，以“金属钠及其化合物”为例，分析了两个教材版本对钠及其化合物知识的介绍、导入、图表、习题，确定了新旧教材之间的差异点和相似之处，并比较两种版本的优点，以促进教师对新教材的使用。

（一）知识呈现方式对比

1.编排顺序。对新旧教科书的比较研究表明，在旧的化学教材版本中，钠极其重要组分的知识主要分布在金属化学性质和几种重要金属化合物等内容中。在金属与非金属之间的反应中，主要对钠的物理性质、氧的反应以及钠与水的反应进行了讲解，而在第二部分的几种重要的金属化合物中才将碳酸钠，碳酸氢钠等钠的化合物进行呈现。在新版化学教材中，钠及其化合物是钠及其化合物部分内容的一部分，讲述了钠的物理化学性质由单一活性金属钠组成，并且概述了一些钠的化合物，例如碳酸钠和碳酸氢钠等。……