浅谈中职服装专业学生设计思维的培养途径

陈晶

摘要：分析现阶段中职服装专业教学实际情况，提出要加大对中职服装专业学生设计思维的培养。通过开展竞赛型教学，重视学生能力培养;通过对教学模式进行改革，使学生逐步养成独立的设计思维能力，实现中职教育目的。

关键词：中职;服装专业学生;设计思维

一、中职服装专业学生设计思维培养方法

（一）重视学生能力培养

服装设计专业学习的基本流程是，首先要求对服装对象形成一个基本的认识，而后依据基本认识对服装结构进行处理，将满足消费者需求作为前提条件;从结构设计的角度上去对服装进行分析，并在对人体立体形态形成一定认识之后，就可以依据人体形态完成服装结构设计工作。

（二）开展竞赛型教学

之所以开展竞赛型教学工作，目的是为了培养出可以满足市场实际需求、综合素质水平较高的专业型服装设计人才。让学生的专业设计水平得到一定程度提升，让学生可以在市场中展现出比较强的适应性，可以满足服装企业生产过程中提出的实际需求。竞赛教学模式不仅可以让师生的设计能力得到大幅度提升，还可以使教师充分重视设计效果图的表现能力，重视设计作品的创新性，将艺术性融入服装结构中，并以此为基础改进实际教学方法。

二、观察力是设计师掌握信息的重要前提观察力是一种有意识、有目的、有计划的知觉能力。它是在一般知觉能力的基础上，根据一定的目的，观察和研究某一事物的外在特征、内在本质及其构成规律的能力。……