医学机能实验混合式学习模式的设计和应用

史世强 许晴晴 常晓宾 ＊

（1.新乡医学院三全学院生物与基础医学实验教学中心，河南 新乡 453000；2.新乡医学院三全学院病理学教研室，河南 新乡 453000）

医学机能学实验是一门将机体正常机能、疾病的发生演变和药物应用相融合的综合性、 实验性的学科，它能够通过动物模型模拟临床病人，使学生更加直观地探究疾病发生过程中机体形态机能的改变，疾病的演变以及药物作用的机制，进而加强医学生对基础医学知识的理解与应用，培养或锻炼学生的临床医学思维[1-3]。

然而，在目前教学模式下，各理论学科间教学内容缺乏有效融合，致使学生掌握的医学知识呈现片面化、碎片化，严重阻碍实验教学过程的有效实施，进而导致实验教学资源严重浪费。本教学团队结合新乡医学院三全学院的实际情况，设计了医学机能学实验的混合式学习模式，该学习模式的实施拓展了学生医学视野，有效促进了学生知识的融合，提升了医学机能学实验的教学效果。 现总结如下。

1 课程设计

医学机能学实验的线上学习以爱课程国家级优秀教学资源南京医科大学“医学机能学实验”为主，向师生进行推送， 要求师生必须进行全面系统地学习。 现以家兔实验性肺水肿为例简单介绍课程的实施过程。

1.1 课前学习

教师方：（1）根据实验的内容，梳理总结知识点，并通过雨课堂，将各知识点以问题的形式提前发至学生端，使学生带着问题学习线上资源，操作虚拟实验平台；……