重视小学生写字兴趣的培养

黄玲华 徐红

书法是一门艺术，能陶冶人的情操。《语文课程标准》就对低年级的写字要求提出了明确目标：书写规范，端正，整洁。那么，如何来切实提高写字质量，优化写字教学，帮这些刚刚入学的孩子画出最肯定、最优美的线条呢？下面，我想就自己的切身体会谈谈几点看法。

一、写字教学的现状与问题

尽管不少教育名家都呼吁要重视写字，但是小学生写字状况并不乐观。对一名奋战在教学第一线的语文老师而言，我们要认清目前写字教学的现状与存在的问题：

一是千万不要以为现在的入学儿童他们的书写史还是一片空白，随着现代社会竞争力的增强，许多家长为了让孩子赢在起跑线上，就给他们的孩子灌输各种知识，当然也包括写字。再加上孩子入学之前没有到正规的幼儿园接受入学训练，在这样一种没有系统的笔划、笔顺指导下，孩子只能“依葫芦画瓢”，使错误的笔划、笔顺先入为主，根深蒂固，让我们很难纠正。就比如说到现在为止，班上个别学生在书写“口”字时，居然是一笔写成。还有孩子握笔的方法不正确。

二是写字课的课堂模式比较单一、僵化，引不起学生的写字兴趣。执教者往往忘记写字教学是面对全体学生，是以普遍提高学生的书写水平和艺术素养为目的，而只注重特长生的培养，甚至于把书写和书法混为一谈，对学生过分强调笔锋，对于成年人来说，笔锋的掌握都有一定的难度，更别说刚刚入学的儿童。……