浅谈小组合作竞争机制在初中数学教学中的实践

王祺蕊

摘要：在初中数学教学中，教师应当准确把握教学内容及学生的实际情况，有效开展小组合作，培养学生的语言表达能力、动手探究能力，注重体验式教学，努力营造生动活泼的课堂氛围，形成有效的学习活动。并制定各小组之间的竞争机制，树立竞争对手，促学生以小组为单位开展积极的学习。本文主要阐述小组内合作学习及组间竞争学习在初中数学教学中的优势及实践方法。

关键词：合作学习、竞争学习、初中数学

顺应新课改要求，要让学生在理解基本数学知识的基础上，保证学生能够有效的掌握数学知识的内在涵义，进而实现高效课堂的目的^[1]。竞争学习指的是学生由于外界刺激作为诱因向更有利的方向发生变化。合作竞争学习相辅相成，相互促进，是一种有效的学习方式。

一、组内合作学习的促进作用

1.增添课堂趣味性

小组内合作学习改变了传统教学老师讲，学生听的传统填鸭式教学，给学生提供了大量沟通，交流以及动手操作探究的机会，在课堂上学生可以调动视觉、听觉、语言、感觉多个感官，实现多感官学习，使得课堂生动有趣，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率。

2.突显学生主体地位

教师设计问题、创设情境，引导学生合作交流，提出猜想、推理论证，从而有效启发学生思考，使学生成为学习的主体。学生从被动接受变成了主动探究。

3.注重学生个性化发展

数学由于学科特点，导致在初中数学……