语文阅读课堂教学策略研究

冯凯杰

内容摘要：教育部门提出了新的教学目标，将核心素养的培养渗透到阅读教学的方方面面。小学语文教师应当认识到核心素养培养的重要内容，涉及到语言运用能力、思维能力、文化基础、审美能力四项基本内容，创设出良好的阅读环境，挖掘出教材上优美的语句，从问题串、实践活动、多媒体工具等方面切入研究，以提高学生的语文核心素养，促使学生成为为社会、为祖国做出巨大贡献的综合型人才。

关键词：核心素养 阅读课堂 教学策略

语文是学生一直接触的学习内容，关系到学生语言能力的提升，涉及到他们对情感的感受与体验，强化学生的核心素养。近年来，语文教师在阅读课堂上培养学生的核心素养，构建出趣味性的课堂教学模式，开展生动性、趣味性的教学活动形式，以提高学生的语言表达基本能力，强化他们的审美能力和创造能力。

一.小学语文阅读教学培养学生形成核心素养展示出的基本内涵

阅读是小学语文课堂教学的重点内容之一，与写作教学有着密切的关系，关系到学生综合实力的提高，促进他们核心素养的形成。

1、小学语文阅读教学培养学生形成语言运用能力，涉及到语言技巧的讲解，关联到语句形式的构建，展示出语言积累的重要作用，使学生学习到多种多样的语言表达形式，懂得如何应用语言的技巧，掌握到各个修辞手法的应用，积累下拟人、夸张、比喻等重要修辞手法的表达方式，将这些修辞手法运用到文章创作中，创作出一篇优美的文章。……