现代教育信息技术与初中地理的深度融合

赵晨

摘要：伴随国家的强大、社会的发展，现代信息技术迅猛成长，各行各业都与现代信息技术有一定的融合。在教育教学工作中现代教育信息技术发挥的作用越来越强大，为紧随教育改革的脚步、学生学习需求的日益增长，要求教师必须具备现代信息技术与教学深度融合的能力，各学科如是。地理学科的讲授与学习离不开图、表、字以及一定的道具演示。基于学科特点，现代信息教育的融合使得无论是教师的讲亦或学生的学都变得直观、形象，使地理的学习深入浅出。

关键词：现代教育信息技术 初中地理 融合

随着教育教学的改革，现代信息技术辅助教学已成为一种全新的教学手段。它的出现与应用在一定程度上更新了传统的教育教学模式和方法，适应信息化社会对教育发展要求的同时也满足了孩子们学习多元化的要求。

一、现代教育信息技术

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。

当今阶段，现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。……