疫情防控背景下线上体育录播课的现状及问题研究

潘圆芳刘进军陈子超（通讯作者）

（1.四川大学 四川 成都 610065；2.大邑中学 四川 成都 611330）

前言

疫情在带给我们伤痛的同时，也给各行各业带来了机遇与挑战。尤其是教育行业迎来了一次大变革。在“停课不停学”口号的号召下，全国各类院校都积极开展线上教学，各位老师采用多种形式探索适合于自己课程的线上教育模式，很大程度上缓解了疫情带给学校教育的影响。区别于其他教室授课的课程，一方面体育教学对场地、方法、形式有着更高的要求；另一方面，体育锻炼对改变居家防疫期间学生久坐上网课、免疫力下降、沉迷玩手机等现状具有不可替代的作用。然而，受教师个人因素及设备网络等客观因素的影响，线上体育课虽开展的如火如荼，却也是良莠不齐。因此，对线上体育课的真实情况进行研究分析，不仅可以为线上体育课现在及后续的开展提供经验与教训，为中小学体育教学更好的实现教学目标，培养学生的体育核心素养和终身体育观提供参考，而且有助于科学居家防疫、健康教育理念的传播与形成。

1、研究背景

图1 在线体育课程形式

2019年12月，新型冠状病毒感染疫情发生，2020年初全国基本进入疫情防控期间。为了有效防止疫情蔓延，减少人员聚集，避免交叉感染，2020年1月26日，国务院新闻发布会要求各地大、中、小学2020年春季学期推迟开学。1月27日，教育部发出通知，要求各地大中小学校推迟春季开学时间，具体开学时间等待各地教育行政部门的通知，并于1月29日发出倡议：利用网络平台，展开“停课不停学”。……