刍议初中语文阅读教学中的思维培养

金雪莲

摘要：2017年高中语文课程标准率先提出语文核心素养概念，“思维的发展与提升”便是语文核心素养四个维度之一。可见当前语文教育已经意识到了思维之于语文的重要性。然而几年来，语文教学，尤其是阅读教学对于学生思维的关注度还是不够，语文课堂仍然重气氛轻思维，重课堂容量轻学生参与。在阅读教学中发展学生思维作为当前语文学习的重要目标，主要体现在学生对于文本的理解力和思维的拓展上。本文通过分析初中语文阅读教学中培养思维的作用，结合阅读教学现状进而提出培养思维的策略。

关键词：初中语文;阅读教学;思维能力

前言：

阅读教学是构成语文教学的重要板块，没有阅读教学的语文教学就像没有骨骼的身体。阅读不仅是学生学习的基础，良好的阅读产生的思维能力也会伴随学生一生。新课程标准要求：学生必须具备独立阅读的能力，学会使用多种阅读方法。他们必须有比较丰富的知识积累和良好的语感，注重情感体验，提高感知和理解能力，培养思维能力。同时，在初中语文学习中，阅读教学是思维培养的重要教学方式。不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以拓展学生的视野，增强逻辑思维能力和思辨能力。因而教师应该重视阅读对思维的培养，并探寻正确的途径来优化这一过程。

一、在阅读教学中培養思维的作用

（一）提高课堂学习效率

在阅读中培养思维可以让学生在阅读时思考作者的写作用意和写作情感，分析作者的态度和观点，并内化为自身的认知。……