高中化学课堂教学探索

王安纯

摘要：本文从三个方面对新课程下的高中化学课堂教学进行了探索，希望能给我们的教学带来些许帮助。

关键词：高中化学;课堂教学;教师;学生

新课程改革如火如荼地展开，给基础教育带来了新的气息，注入了新的活力。新课程将改变学生的学习，也将改变教师的教学，面对新课程、新教材，高中化学教师该如何教学，我们必须作出深刻的思考。

一、转变教育思想，更新教学理念

新课程注入了新的教学理念，许多条件促使教师角色发生改变：一是教师评价体系的变化，旧课程中评价一节课是看教师教得怎么样，而忽视了学生学得怎么样，新课程更加强调教与学的双边活动，评价的侧重点更趋向于教师怎样有效地引导学生，促进学生学习有所为，要求建立发展性教师评价体系;二是学习方式变化，学生由原来忠实的听众变为主动参与、乐于探究、交流合作者;三是课程资源由学校、书本扩大到社会、实践活动;四是关注学生的范围变化，过去重知识、轻能力，丢情感态度、只看分数，现在要求关注学生的知识与技能、学习的过程与方法、态度情感与价值观。这些都促使教师的教学理念也应该发生新的变化。新课程理念是以人为本，尊重学生，欣赏学生，立足学生的长远发展，尊重学生的个性特点。因此，在新课程中，教师要去发现每一位学生的兴趣、爱好、特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。用一句话来形容，就是一切为了学生的发展。……