对高中化学学科核心素养的认识和理解

毕华林

关键词：高中化学;学科核心素养;学科育人价值;教学目标制定

发展化学学科核心素养是新一轮高中化学课程改革的核心理念。普通高中化学课程标准（2017年版）明确指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是学生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值。同时，课标还强调，化学学科核心素养是学生必备的科学素养，是学生终身学习和发展的重要基础。

学科核心素养、科学素养、三维目标、学业要求、学科育人价值……如何认识和理解它们之间的关系？如何基于学科核心素养制定化学教学目标？如何落实和实施“教、学、评”一体化？

1学科核心素养与三维目标的关系

知识、能力、素养，它们体现了新中国成立以来理科教学目标的演变…。从早期的以传授知识为目的，到20世纪80年代重视学生能力的培养，再到21世纪强调学生科学素养的发展，理科教学目标的变化体现了社会发展对人才培养的新要求。

1.1知识、能力、素养的关系

知识，大家都耳熟能详，但至今也没有一个非常明确的界定。在哲学上从认识论的角度，知识被认为是人们在实践当中去认识客观世界的一个成果，它表现为具体的事实、概念、理论，展现在各种书籍、媒体材料当中。