细读·精鉴·妙悟：例谈导航单在成长小说阅读中的运用

朱玲华

【摘   要】《草房子》作为一部成长小说，适合小学高段学生阅读。教师依据文本特点和学生实际，引领学生运用阅读导航单，通过细读、精鉴、妙悟三条路径来梳理故事情节，品析人物形象，鉴赏表达特色，分享收获感悟，积累阅读经验。

【关键词】成长小说;阅读导航单;整本书阅读

统编教材六年级上册的“快乐读书吧”以“笑与泪，经历与成长”为主题，旨在引领学生走进“成长小说”的大门。《草房子》作为一部成长小说，适合小学高段学生阅读。阅读时，学生要关注主人公的前后变化，关注解决矛盾冲突的方法，寻找自己，反思自己。基于此，教师可尝试运用阅读导航单，让阅读任务和阅读策略显性化，使思维方法和学习路径可视化，为学生的阅读活动指引方向，帮助学生解决疑难，进而掌握有效的阅读方法，提升语文素养。

一、探索之旅——成长小说“细读”路径

（一）借助故事地图，细读情节脉络

成长小说大多篇幅较长，故事情节复杂多变。学生只有厘清故事情节，才能把握小说内容。读《草房子》时，教师可以设计如下山形图作为导航单，帮助学生分析故事中的重要情节。

学生通过梳理故事的五个部分，亲历“深入阅读—绘制图表—提炼语言”这一系列信息加工过程，了解故事的发展趋势，形成较为完整的情节线索链。

（二）把握角色身份，细读人物关系

《草房子》中的人物在油麻地这个舞台上扮演着自己的角色，每一个人都是一条线索，众多人物对主人公的成长变化起到了不同的作用。……