谈孔门教育叙事的特点及启示

摘 要：《侍坐》作为《论语》中最具文学色彩和完整结构的一章，集中反映了孔子在教育教学思想上的独特造诣。以教育叙事研究为切入口，可以在还原课堂情节的基础上，探析孔门教育的特点及启示。问题情境式的课堂导入、和谐融洽的师生关系以及拥有独特留白的点评环节是孔门教育经久不衰的魅力所在。对《侍坐》这堂课的分析，旨在吸收其优秀的课堂导入设计、师生关系维系和课堂点评环节的教学经验，结合当今时代的特点，让我们的课堂教学更有生命力。

关键词：孔门教育 课堂导入 师生关系 课堂点评

《论语》是记录孔子及其弟子言论的一本书，重点涵盖了孔门的教育理念。孔子对于教育方法的开创性运用给后世带来了极为宝贵的借鉴资源。《侍坐》是《论语》最长且独具文学色彩的一篇，同时也集中反映了孔子的教育思想和教育方法。《侍坐》以孔子及其弟子座谈理想为主要内容，通过“言志”这个中心线索，把孔子问志、学生言志、孔子评志联系起来。本文现结合《侍坐》这一篇文章，谈一谈孔门教育叙事的特点及对今后教学的启示。

一、案例背景

叙事研究在很早之前就产生了，其在当今的教育界的发展与研究也愈发成熟。教育叙事作为一种研究方法，是对教育背景中叙事素材的分析研究，旨在透过教育现象，揭露隐秘的教育问题，从而获得启发。教育叙事具有两大特点：首先，它具有能够深入浅出地透过现象看到本质的特点。……