国粹传承正当

陈艳军 朱莹旭

摘要：为了弘扬京剧艺术，继承和发展我国的国粹，我校将京剧作为学校素质教育的一个重要组成部分，突出了京剧艺术教育特色建设，提高学生的艺术素养激发学生对传统文化的兴趣，大力开展京剧进校园活动，让京剧走进了课堂。借此契机，我校利用校内外时间积极开展京剧艺术教育，让学生多种方式感受京剧文化，学习京剧基础知识。本文将从以下几方面进行研究探索：多管齐下，通过让京剧“看得到”、“听得到”、“摸得到”“品得到”四个方面来营造京剧艺术教育氛围;京剧进课堂、进校园活动成果显著，喜结艺教硕果，由此来激发学生对京剧的兴趣，推动京剧的传承和发扬。

关键词：京剧;校园;实践;探索;艺术教育

京剧，作为戏曲的一种，蕴含了中国悠久的传统文化，是中华文化的精髓。京剧形成至今已有200多年的历史，期间即经历了兴衰，也经历了巨大的变革和创新。然而当今社会，京剧艺术逐渐淡出人们的视野，甚至被遗忘。为了继承和发扬京剧艺术，教育部于2008年2月颁布了《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》，并正式将京剧纳入中小学音乐课程。

2014年10月14日，习近平总书记指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，它是社会主义核心价值观的重要源泉，是我们在世界文化中立足的坚实基础，是增强文化自信的坚实之路。

我校依托社会资源，以京剧艺术教育为突破口，传承京剧艺术，使学生了解北京的历史，北京的文化，培养学生的艺术素养，落实践行社会主义核心价值观的根本要求，从以下几方面进行实践探索。……