“互联网+”背景下新商科人才培养路径

周晶晶 宋 超

(南通大学 经济与管理学院， 江苏 南通 226019)

0 引言

新一代信息技术的快速发展，极大地推动了以互联网为载体的数字经济产业的兴起。尤其是在经历2020年新冠疫情的冲击后，数字产业化和产业数字化更是成为当下引领中国经济不断发展的重要力量。互联网作为数字产业的主要载体和重要媒介，成为推动中国经济和产业结构转型升级的中坚力量。互联网医疗、在线办公、新制造、新零售和新金融等相继出现，大量的传统制造和服务企业将自身的优势与互联网进行深度融合(张为付等，2019)[1]，成为地方经济新的增长点。“互联网+”这一概念也在此背景下应运而生。传统商科人才培养过程中对技术素养的忽视，导致培养的人才往往缺乏运用现代化手段处理商业活动的意识与能力(李训等，2021)[2]，也难以适应当下经济社会的发展要求，因而迫切需要变革传统商科人才培养体系和模式。

1 “互联网+”商业模式下新商科的内涵及其特征

现代管理大师彼得·德鲁克指出，当今企业之间的竞争，不是产品和服务之间的竞争，而是商业模式之间的竞争。自第一次工业革命诞生以来，人类社会通过不断技术创新和工业化大生产，极大地解放和发展了生产力，生产效率得到了空前的提升，人类社会也由此进入到了现代工业社会。从第三次工业革命向第四次工业革命演进的过程中，以互联网为代表的新一代信息技术成为先进制造与产业变革深度融合的核心驱动力。……