《声乐》课程教学模式的应用型转型研究
——以石家庄学院为例

张晓娜

（石家庄学院 音乐学院，河北 石家庄 050035）

近年来，随着教育大众化的快速推进，高校扩招后，毕业生的人数逐年增多，就业竞争力日趋加大。为了提升区域就业率、提高人才培养质量，石家庄学院响应河北省教育厅关于提升高校服务区域经济发展的方针政策，成为河北省首批应用型转型发展试点学校。在深入推进试点专业转型的过程中，石家庄学院调整人才培养目标、方案，修订课程大纲，深化教学改革，建立了一批稳定的校外实践基地，在提高人才质量、提升毕业生就业竞争力、培养应用型技术人才方面作出了巨大努力，并取得了一定成效。为了顺应高校发展和社会需求，石家庄学院音乐学专业的《声乐》课程作为专业课程体系的重要组成部分，不断进行教学模式上的创新与转型，以提高教学质量和毕业生就业率。

一、音乐学专业声乐方向的人才培养定位

为了适应应用型转型发展对学校人才培养工作的新要求，切实提高人才培养质量，结合河北省关于本科高校转型发展的文件，石家庄学院音乐学专业声乐方向人才培养目标和方案的制定围绕着以学生为中心，突出应用、强化实践，坚持创新、面向社会需求发展，要求与用人单位的实际需求达到无缝对接，力求培养出具有扎实基本理论、专业知识和运用能力，具备相当程度的声乐演唱技巧，能够组织音乐或（声乐）课堂教学及其他有关声乐类活动，掌握基本音乐文献检索方法，并且具有一定的创新和科研能力的音乐人才。……