高校辅导员在网络意识形态教育中的角色定位与行动策略

申 涛

（山西医科大学汾阳学院继续教育部 山西汾阳 032200）

高校网络意识形态教育必须在传统教育方式基础上进行创新和改进，不断增强传播能力，不断创新传播手段，不断拓展传播渠道，不断开辟传播平台。高校辅导员作为从事大学生思想政治教育的骨干力量，在大学生网络意识形态教育中担任着重要角色，发挥着重要作用。高校网络意识形态教育效果取决于高校辅导员自身的意识形态工作水平与能力，取决于自身的网络知识储备及相关技能，取决于新的教育方式方法。为此本文就高校辅导员在网络意识形态教育中的角色定位、存在的问题及行动策略进行讨论。

一、高校辅导员在网络意识形态教育中的角色定位

（一）提高政治站位，做好“审查人”。高校辅导员对网络舆情的精准审查是做好网络意识形态工作的前提，高校辅导员必须提高政治站位，从维护中国共产党的领导、维护社会主义制度、维护国家安全的角度，通过问题审查及时掌控网络意识形态的各种变化,对有关网络意识形态的热点舆论坚持进行跟踪判断和搜集思考。每个大学生的遭遇、经历不一样，看热点问题的角度不一样，思考的结果就会不一样。在这个多元化社会，尊重不同的观念、不同的见解、不同的言论，既是尊重大学生的言论表达自由，也为大学生提供了一条宣泄情绪、释放压力的渠道。因此，对于网络上的言论，特别是不同的观点、不同的声音，高校辅导员在正确判别其政治导向的基础上，可以有包容之心。……