“新商科”背景下物流人才培养实践探索

【摘 要】本文基于“新商科”人才培养理念，论述物流人才培养面临的问题和解决办法，提出职业院校应坚持改革创新，不断探索创新人才培养模式，深化人才培养模式改革和课程改革，坚持产教融合、校企合作，创新物流课程体系，注重培养学生的劳模精神和工匠精神，实现综合能力和素质培养的“新商科”人才培养目标，为深化物流专业职业教育提供参考。

【关键词】新商科 人才培养 物流人才

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）38-0028-03

当前，物流业发展迅速，对物流人才提出了更高的要求，包括更新物流服务理念、掌握物流技术等，物流专业在专业建设及人才培养方面都面临着更多挑战。在“双循环”背景下，物流市场处于转型时期，需要更多的综合型人才支持，中职学校理应承担起“新商科”人才培养的使命，结合发展的需要及时调整人才培养计划，把“新商科”人才理念渗透其中，使物流专业教学内容紧跟时代步伐，为物流人才培养保驾护航。

一、“新商科”背景下物流人才培养面临的问题

“新商科”是由经济学、管理学、传播学、计算机科学技术、智能科学、数据科学等在新商业中交叉融合应用，以及新的劳动工具使用所产生的新的技术技能积累，要求职业院校对财经商贸专业大类中绝大多数专业的内涵与外延进行重新设计和精准界定而形成的专业群。当前，“新商科”背景下物流人才培养面临的问题主要有以下几个方面。

（一）传统物流专业教学及课程体系不能适应物流企业人才的需求