融媒体时代高校图书馆信息素养教育定位思考

朱江

摘  要：图书馆是高校教育体系中不可或缺的部分，具有丰富、庞大的信息资源，可以为广大师生提供良好的学习条件。但融媒体时代，高校图书馆无论在服务内容、教育定位上都有所改变，要求图书馆能够以学生发展需求为基础，结合时代特征展开教育工作。高校图书馆是培养学生信息素养的关键场所，必须立足于融媒体时代，探寻未来的信息素养教育方向。文章对融媒体时代高校图书馆信息素养教育定位进行分析，明确高校图书馆信息素养教育的创新路径。

关键词：融媒体时代;高校图书馆;信息素养;教育定位

中图分类号：G258.6    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）46-0024-03

融媒体是多种具有互补性媒体的全方位整合，实现了媒介间的融会贯通，作为新时代下的产物，融媒体符合现代社会的发展需求，对社会各界产生了积极影响。融媒体时代冲击了高校图书馆信息素养教育，需要基于融媒体时代满足学生发展需求的初心，在服务方式、教育发展方向上进行改革创新。图书馆数据资源丰富，是较重要的教学平台，因此，图书馆更要肩负起教育重担，顺应融媒体时代发展需求，抓住教育定位，运用自身资源优势，实现对学生信息素养的有效培养[1]。

一、融媒体时代高校图书馆信息素养教育定位分析

（一）把握时代特征，提高学生信息素养

简单来说，高校图书馆的信息素养教育，是利用自身的资源优势有效增强学生信息素养，并开展一系列相关的教育活动，包括文献信息检索教育培训、数据库使用主题讲座等。……