基于生态系统服务理论的“城市绿地系统规划”课程内容优化

李方正 黄槟铭 李 雄

(北京林业大学园林学院，北京 100083)

“城市绿地系统规划”属于林业院校风景园林学科的专业核心课，在大三秋季学期开设，与“园林设计”“园林工程”“园林建筑”共同构成教学体系核心课程，是本专业空间规划设计课程的重要支撑。随着2019年中华人民共和国自然资源部的成立和“山水林田湖草”生命共同体战略的提出，“城市绿地系统规划”课程对城乡可持续发展的重要性不断上升，而课程体系的进一步优化对提升行业地位，充分发挥绿地系统规划在构建“山水林田湖草”生命共同体中的重要作用具有积极意义。

“城市绿地系统规划”这门课程目前属于改革过渡期，具备调整教学体系的条件。在风景园林专业教学大纲中，“城市绿地系统规划”在大三上学期开课，课时量为56学时，基本为课堂讲授。北京林业大学从2018级开始，该课程调整为两学期，一学期为理论课，一学期为规划实践课，教学内容也发生变化。如何提升理论教学完整度，及在规划实践中应对变革，对该门课程的改革优化提出了新的挑战。

一、“城市绿地系统规划”课程教学内容存在的问题

(一)教学内容滞后

目前，“城市绿地系统规划”课程内容以传统绿地系统理论为基础，主要向学生讲授绿地基础分类、传统绿地指标、绿地宏观结构等内容，但是在定量研究层面的课程内容严重滞后。这种以定性方法为主来指导规划的方式已经不能适应新时代城市精细规划和科学规划的要求，急需借助新的定量理论体系来完善教学内容，充实学生的理论体系。……