创设连续性问题情境，促进高中语文深度学习

魏春花

摘要：问题情境教学模式的本质是学生在教师所构建的教学情境的引导下寻找到一个新的问题解决方案。这一模式可以帮助学生掌握独立获取知识的方法，主动依托前期学习经验开展创造性活动。问题情境教学模式是一种发展性教学手段，这种教学模式不仅需要学生结合现有知识开展思维活动，而且需要学生重新在教师创设的情境中探索解决问题的途径和方法，获取必需的基础知识和基本技能，形成正确的价值观，从而完成教学过程的教学方法。这种教学方法以研究式学习为途径，有利于调动学生学习的主体性和积极性，有利于促进语文的深度学习，是实施素质教育的一种重要途径。

关键词：问题情境;高中语文;深度学习

引言

常规课堂单一的教学模式很难调动学生的学习积极性，缺少对学生身心特点的思考，学生课堂学习的主观意识被教师忽略，学生在学习中也跟不上教师的教学思路，导致学生的综合能力水平得不到提升，课堂教学质量也受到影响。因此，教师要转变教学理念，创新教学方法，进而提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

一、当前高中语文教学中存在的问题及问题成因分析

纵观当前高中语文课堂的教学情况，不难发现其存在着严重的学生学习主动性不强、师生配合缺乏默契等问题，直接限制了课堂教学工作的落实和推进，既阻碍了课程基础教育目标的实现，也制约了学生在语文知识水平、文学素养方面的发展。……