新媒体技术和《幼儿教师口语》的融合策略分析

摘要：为了能够更好的让《幼儿教师口语》课程教学与信息化技术相融合，教学中，教师需要去探索全新的教学模式，让教学方法进行革新。比如在课程教学中去使用新媒体技术，这是一种将课程教学与信息化技术相融合的做法之一。通过新媒体技术，不仅能够丰富《幼儿教师口语》教学过程中的教学内容，也提高了教师的授课效率，让教师能够留出更多的时间让学生在课堂上进行教学创新实践，让学生能够成为课堂上的主体角色。

关键词：新媒体;学前教育专业;幼儿教师口语;课程创新

引言

《幼儿教师口语》课程包括普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际的基础训练、一般口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语概述等多项内容。在对《幼儿教师口语》教学内容进行构建的过程中，学校需要全面注重针对学生知识理论的实际应用教学，全面打破在过往教学工作中知识理论与实践相脱离的教学状况。相应的教师在对学生进行教学的过程中，需要对现有的《幼儿教师口语》课程内容进行持续的优化和整合，确保学生能够更加容易的接受相应的课程知识，同时结合相应的课程知识，开展实践的教学。《幼儿教师口语》教师在相应的知识讲解过程中，将每一个知识点进行细致的讲解，尽可能将理论知识与各类学科相互衔接。同时采取“理论+实践”的教学工作形式，帮助学生一边学习理论知识，一边进行相应的实践应用。……