农村小学音乐识谱教学趣味性的提升策略探析

游依娟

摘要：在新课程改革标准不断落实应用的过程中，带动着素质教育水平的提高;而小学音乐作为素质教育工作的重要环节，对学生健康成长有着极大的影响;而在部分农村地区，由于思想理念及教育资源等因素的影响，对小学音乐教学依旧缺乏足够重视，其教学方式传统陈旧，且教学内容缺乏，影响着学生学习兴趣的提高;为了改变这一现状，相关教师需要积极创新教学模式，提高识谱教学的趣味性，激发出学生学习的积极性，为现代小学音乐教学的健康发展奠定坚实基础。下面主要度农村小学音乐食谱教学趣味性的提升策略进行分析探究。

关键词：农村小学;音乐识谱教学;趣味性

一、小学音乐识谱教学的重要作用

（一）提高学生对音乐学习的兴趣

通常情况下，在音乐教学过程中，识谱教学属于基础与入门环节，学生需要具备充分的识谱能力，保障后期音乐学习的顺利进行，否则将会在后期学习过程中遇到大量的困难与阻碍;而随着现代音乐行业的不断发展，大量音乐作品的不断出现，学生需要具备识谱能力，对音乐作品进行学习与理解，同时还可以提高听众与创作人员的交流水平;在另一方面，通过加强识谱教学趣味性的提高，还可以提高学生学习的兴趣，并在后期教学过程中吸引学生注意力，促进学生音乐素养水平的进步与提高[1]。

（二）培养学生自身气质与素养

同时，通过加强小学音乐识谱能力的……