创客教育视域下的小学信息技术教学策略探究

王润清

摘要：随着教学的不断改革，在创客教育视域下，小学信息技术教学也应进行调整。教师在授课过程中，可结合创新思想及信息技术相关知识，让小学生能够对学习产生极大兴趣，从而引导其主动进行高效学习。能够显著提高小学生创新与实践运用能力，确保小学生能更好的掌握信息技术知识，让信息技术教学效率得以提升。本文针对创客教育视域下小学信息技术教学提出几点策略，仅供参考。

关键词：创客教育;小学信息技术;教学策略

前言：

在时代的快速发展下，教学体系对于信息技术更加重视。在小学阶段，教师应基于创客教育视域，根据教材内容与知识点开展信息技术教学，必要时应根据学生情况对教学内容进行适当的调整;以创新思想对课堂教学加以优化，用多样的方法授课，帮助学生掌握好信息技术知识。既改变了当前教学现状，解决了各种教学中存在的问题，还能对信息技术学科教学不断进步提供了有力支撑，让小学生能够显著提高学习质量。

一、引导自主探究，促进创新思考

在小学阶段，信息技术是一门必修课程，教学中要充分保护学生的创新意识，以帮助他们日后更好的发展与学习。但由于学生年龄较小，如开展单纯的以教学知识为主的教学，学习方式会显得过于单一且毫无新意，课堂上往往以教师讲解为主，致使氛围过于枯燥，难以吸引小学生的注意力。对此，教师应在创客教育视域下，以多样的方法调动小学生参与课程的积极性，使其能快速融入其中，并积极引导小学生自主进行探究，以此促进其创新思考。……