基于核心素养的角度下对初中科学教育策略的探索

林建丹

摘要：随着教育改革的深入和发展，人们对目前的教学有了新的要求，以核心素养为重点的教学理念逐渐渗透到当前的教学实践中，极大地影响到了学生的学习生活。科学是初中阶段学生学习的主要学科之一，对学生的科学思维、社会认知和理性见解的发展具有积极的意义，初中科学教师要深刻认识这一点，培养学生的科学素养，促进学生的高效成长。对此，本文基于核心素养的角度下对初中科学教育的策略进行了初步探索。

关键词：核心素养;初中教学;科学;策略探索

初中科学是培养学生科学意识和理性思维的基础学科，对学生学业上的进步和个人能力的发展起着非常重要的作用。然而，在一些教学课堂中，受传统应试教育的影响，教师对学生的学习发展缺乏有效的引导，未能提高学生的学习质量，严重影响着学生的学习能力的发展。对于此，初中科学教师应该探索出有效的教学策略，致力于学生核心素养的提高，促进学生综合素质的发展。

一、建立知识结构网络，加深学生对知识的理解

不可否认，初中科学学科涉及的知识点比较繁多复杂，学生在参与学习活动的过程中，经常会梳理不清知识之间的关系，容易陷入思维混乱的状态，这不利于学生理解科学知识，对其核心素养的发展产生了负面影响。针对这种情况，教师在组织初中科学教育时，就可以利用思维导图引导学生逐步确定知识主题，分析知识内容，构建知识框架，让知识之间形成网络，帮助学生深刻理解所学的知识，为其科学素养的发展打下坚实的基础。……