聚焦“双减” 共话“生本”

盛佩佩

摘要：生本理念是新课程改革背景下提出的，生本理念下的教学需要教师立足于每一位学生的发展。生本课堂是一种新型的教学形式，将生本课堂运用到小学科学教学中具有非常重要的价值。教师要立足“生本理念”，提升科学课堂教学的有效性。今年七月，“双减”政策落地。如何减轻学生过重学业负担和校外培训负担的同时，又能提高教育教学质量，促进学生全面发展，成了现阶段的新课题。

关键词：生本理念;小学科学;教学方法;双减

一、生本理念的特点

生本教育，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。它最大的特点是突出学生、突出学习、突出合作、突出探究。在现代教育背景下，以教师为中心的传统课堂应该得到转变，这种乏味、单向的课堂，不仅无法实现师生之间的有效互动，而且扼杀了学生的想象力和创造力。生本教育则突出了学生的主体地位，让学生成为课堂真正的主人，老师只是学生自主发展的组织者、指导者和引领者。将课堂真真正正地还给学生，这在小学科学教学中更为重要，与科学学科的发展特点是相适应的。

二、生本理念下小学科学教学方法探究

（一）加强生本理念，注重对学生的分析

生本理念的核心是学生，教师在开展教学过程中要注重对学生的分析。科学学科不像语数英学科受到学生和家长的重视，传统的科学课堂学生并没有占据主体地位，学生没有真正成为一名参与者融入到学习中，对科学的学习只停留在表面，不利于培养学生的科学素养。……