浅析信息技术背景下的小学语文课堂教学策略

黄娟

摘要：信息技术改善了学生的学习方式。在信息化背景下，语文教学会更加强调学生在学习中的主体地位，因此学生就能从传统课堂中的被动学习方式转化为主动学习方式，进而增强他们自主学习的意识和能力。本文立足于小学语文教学角度，分析了信息技术背景下的小学语文课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：信息技术;小学语文;课堂教学

引言：

信息技术拓展了语文教学的范围和内容。在信息技术的支持下，语文课堂中融入了更多的网络资源，这不仅能够丰富课堂教学的素材和内容，还能推动学生将学习目光投向广阔的网络海洋，从而在开放性的资源环境中发展他们的语文学习能力。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于信息技术背景下的小学语文课堂教学策略研究有着鲜明现实意义。

一、小学语文教学的现状分析

小学时期的学生思维十分活跃，他们很难在一节课的四十分钟内集中自己的注意力，学生很容易被外界新鲜奇特的事物所吸引。教师在课堂教学环节中，将教学的重点局限在了理论知识的讲解上，说教式的教学模式占据了课堂的主要时间。新课程明确要求，学生要处于课堂的核心位置，但是很多教师仍旧处于传统的理念当中，将自己放在了语文课堂的核心位置，很少给学生留出充分的时间来思考问题，教师完全不考虑学生掌握了多少知识，只是一味地进行教材内容的讲解，这样的教学使得学生处于十分被动的位置上，学生的主体地位无法得到保障。……