增强音乐趣味，培养核心素养

韩海霞

【摘要】小学音乐课作为一门美育课程，在实现小学生的全面发展中占据了突出的地位。音乐课不仅仅是单纯的唱歌，还从欣赏、演奏、创作等多个维度训练并提升学生对音乐元素的理解与感悟，并通过多重感官来获得更加丰富的音乐体验。音乐课所包含的不仅仅是知识，更多的是快乐。增强课程的愉悦性能够更好的带动学科发展和学生兴趣培养。本文针对音乐课趣味教学，结合对学生核心素养的培养这一关键主题，阐述并分析提高小学生音乐感受与赏析能力的具体措施，为老师们的教学工作提供参考。

【关键词】小学音乐;课堂教学;核心素养;趣味教学

音乐欣赏是小学音乐课的重要组成部分。新课程改革中特别指出，要培养学生对美的认识和欣赏，并能够理解音乐中所体现的情感，提升自己的审美能力。审美能力具体是指在对音乐理论和基础知识之上，能够理解艺术作品中作者所表达情感，实现情感共鸣，同时有所欣赏，并给予适当的评价。小学生音乐课除了一般的唱歌和演奏这些基础之外，对艺术作品能够准确地欣赏并把握其意境，是评价小学生审美能力的重要部分。当前小学音乐课教学中存在的一些突出问题制约了其审美能力的培养和提升。

一、小学音乐课教学现状分析

1.授课形式单一，过分依赖课本

音乐课本身形式特殊，与其他文化课不同，音乐课需要在专业的教师指导下，借助音乐器材或其他音乐设备来实现授课。……