看图写话指导有方

吴小庆

【摘要】一直以来，看图写话都是训练并培养小学低年级学生语文能力的关键教学手段，也是低年级教师开展语文教学的重点任务。因此，小学低年级语文教师应当高度重视看图写话对学生成长的作用。本文提出了低年级语文教师在指导学生进行看图写话过程中的具体策略，希望能够为相关教学工作的开展提供帮助。

【关键词】低年级;看图写话;策略

一、引言

写作能力的培养和提高一直都是小学和初中乃至高中语文教育中最重要的任务之一，而看图写话则是训练学生写作能力的基础。在看图过程中，小学生会对图画中的内容和体现的信息进行认真观察，并积极进行想象，这就会在很大程度上提高学生的思维能力。在写话过程中，小学生会想办法组织自己的语言，将自己观察到或思考到的内容以相对合适的方式表达出来，这也对学生的表达能力进行了一定的锻炼。由此可见，看图写话对于促进小学生的全面发展有着很大的帮助，小学低年级语文教师应当予以高度重视。

二、低年级看图写话的具体指导策略

1.以学生兴趣为导向进行图画选择

选择合适的图画是开展看图写话的第一步，也是十分重要的一步。只有教师选择了形式生动多样，内涵较为丰富，色彩比较鲜明的图画，才能在最大程度上吸引学生的兴趣，让学生愿意主动探究图画中描绘的场景和想要传达的信息。因此，教师在选择图画时应当细致谨慎，避免选择比价枯燥无味、内涵过于深刻或者离学生的日常生活较远，不能有效引起学生兴趣的图画[1]。……