现代教育技术在幼儿园数学领域中的应用

赵冬梅

【关键词】现代教育技术;幼儿园数学领域;应用策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常活动中进行的”。对于学前阶段的幼儿来说，他们对外界的感知力较弱，因而经常站在自己的经验中心理解其他事物。并且学前阶段的幼儿在观察某一事物时，倾向于事物的表面特征而无法理解事物的内涵。基于以上特征，将电子白板、多媒体等现代教育技术应用于幼儿园数学领域教学，将大大降低幼儿理解难度，提高幼儿学习效率。下面联系实际，就现代教育技术在幼儿园数学领域中的应用价值进行简單分析。

一、现代教育技术在幼儿园数学领域中的应用价值简析

现代教育技术具有传统教育技术不可比拟的优势。在应用现代教育技术教学时，幼儿能听、能看，还能参与其中与教学内容有机互动。因此对于形象思维、抽象思维尚未发展，习惯站在自己经验中心观察事物、学习知识的幼儿来说，现代教育技术十分适合他们。现代教育技术具有相对强大的功能，有较强的开放性、包容性以及多样性。如多媒体就能将声音、图像、文本、视频以及图形等多种资源有机整合起来，从而调动幼儿多项感官，让幼儿获得更愉悦、刺激以及立体的学习体验。相较于传统的教学手段以及方法，现代信息技术的整体性、交互性以及游戏性等特性比较明显。在教学过程中，教师结合幼儿的年龄、心理、思维智力发展特征，利用相关信息技术转化、丰富教学内容，可有效吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣，提升幼儿参与数学知识学习的积极性、主动性。……