中职汉语言文学教学现状和措施探究

古丽巴哈尔·玉苏甫

摘 要：本文立足于当代汉语言文学高度发展的时代背景，针对传统中职汉语言教学课堂的现状及问题，进行模式构建与策略制定，以期推动我国中职汉语言文学教育质量与办学水平的有效提升。

关键词：汉语言文学;中职教育;策略探究;现状分析

汉语言文学对教育教学的影响和作用越来越大，其重要性毋庸赘言。中职汉语言文学课堂的核心关键在于课堂教学方法与策略的科学改革与有效创新，以解决传统课堂中长期存在的问题和不足。

一、传统中职汉语言教学课堂现状分析

（一）教学方法刻板、教育理念陈旧

据调查，现阶段绝大部分中职教师在传授汉语言文学知识中，依旧采取陈旧老套的教学模式。不可否认，传统教学模式自有其优势。但于汉语言文学的有效教学而言，按照“照本宣科”、“一板一眼”等刻板陈旧的教学模式显然不能将汉语言文学的有关概念充分融入课堂教学，导致中职学生不能充分认知汉语言文学特点，理解并吸纳汉语言文学知识，使得汉语言文学教学缺乏针对性[1]。

（二）课堂主体选取有误

就现阶段而言，无论是汉语言文学教学过程中，中职教师都未将重心倾向于学生，老师依旧占据主导地位。传统中职汉语言课堂存在缺乏分析学生学习情况的问题，大部分汉语言教师很少去了解学生对所学知识的掌握程度，也没有分析班级学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能依靠以往的教學经验进行大致的判断[2]。……