刍论科学提升初中生英语阅读量

朱晓霞

【摘要】英语阅读是英语教学中的重点，阅读有助于提高学生的英语能力，初中是青少年养成阅读习惯提升阅读量的关键阶段。为了科学提升初中生英语阅读量，本文以自主学习理论、学习动机理论为基本理论，并从教师、学生、阅读材料三个方面入手调查初中生英语阅读现状，科学分析，提出科学方法让初中生爱上英语阅读，提升阅读量，提高英语能力。

【关键词】英语阅读;初中生;阅读量

国内著名英语学者都认为大量阅读是学好英语的必备条件。胡文仲教授的建议是学习英语无捷径，要想学好英语只有多听多读多说多写。对于初中级英语学习者他特别推荐英语简易读物，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。秦亚青提出学好外语的一个关键环节是大量阅读，不求甚解的大量阅读，才能培养出语感，增强英语的应用和思维能力。现行的英语新课程标准对初中生的阅读量提出了较高的要求，要求初中学生的课外阅读量应累计达到15万词以上。显而易见，只有科学提升初中生的英语阅读量才有可能达成上述目标。

一、初中生英语阅读现状和问题

初中生的英语阅读可以分为两类：一类是课内阅读，一类是课外阅读。这里说的课外阅读指的不是课堂时间以外的阅读，而是指与课堂教学内容不相干的阅读。为了了解初中生英语阅读现状，科学提升其阅读量，通过访谈的方法和查阅有关文献资料，对本人所在的实验学校1500名学生和20名教师展开了初中生英语阅读现状研究。……