新课程改革背景下中学语文教学策略

刘雅倩

【摘要】随着新课程改革的深入推进，初中语文教学工作也迈入了发展的快车道，取得了一定的成绩，但仍存在教学目标繁多且零碎、教学内容过于注重书本知识、教学方式忽视学生主体、教学评价过于重视结果而轻视过程的问题。本文着重针对新课改背景下，中学语文教学的现状和对策提出一点思考。

【关键词】新课程改革;中学语文;教学策略

一、整合三维教学目标，优化课堂教学效率

教学目的是教师对学生进行教学内容传递的集中表现，是教学体系里的灵魂和中心要义。教学目的一旦确定，教师的教学活动就需要围绕它来进行，并且在教学过程中让它得到充分的实施和体现。教学内容的确定，教学方法的设计，教学环节的衔接、处理，都是为教学目标所服务。但是，目前的中学语文教学还存在着教学目的繁多且零碎的問题，教学目标的不确定性导致不少教师被零碎的知识牵着鼻子走，往往是想面面俱到，而结果却事与愿违。这也让课堂教学的有效性大打折扣。

新课程标准中，将语文授课的教学目标分为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。这三个方面，以知识与能力为主线，在授课过程和教学方法的使用上传递情感态度与价值观。此外，这三个维度也是不可分割的整体，都完美地体现在教学所要完成的任务中。目前，人教部编版教材基本上都是以主题为单元，如果教师能够明确每个单元……