教育信息化2.0背景下国内教学方式变革研究的可视化分析

王之鹃 刘卫星 袁书卷

摘要：《教育信息化2.0行动计划》是顺应智能时代教育发展的必由之路，人工智能、大数据等高新技术在教育领域的应用对教育形态与教学方式产生巨大变革。本文利用文献计量法，以Citespace5.0R1为可视化分析工具，对中国知网的期刊数据库和硕博士数据库收录的教学方式变革研究相关文献进行分析，将该领域的研究热点归纳为：教学方式变革的理论研究、教学方式变革的实证研究、课堂教学与核心素养的研究三个方面，为后续教学方式变革研究提供借鉴。

关键词：教育信息化2.0;教学方式变革;Cite space;

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）03-0000-05

● 研究背景

人工智能、大数据、区块链等高新技术的迅速发展将深刻改变人类生活，其在教育领域的普及应用引发了一轮教育理念和教学模式的变革。《教育信息化2.0行动计划》明确指出要发展智能教育，主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战，最终实现“三全两高一大”的总体发展目标。[1]目前，国内教育信息化发展处于从1.0向2.0过渡的阶段，传统的教学方式已经不能适应教育发展的新需求，对教学方式进行不断的变革创新，构建人才培养新教学方式显得尤为重要。在此背景下，本文从文献计量的角度，对教学方式变革研究领域进行全面、可视化的分析，以期为教学方式变革的继续研究提供有力指导。

● 研究设计

1.研究数据来源

本文以中国知网的期刊数据库和硕博士数据库为研究对象，在“高级检索”中选择“主题”检索类型，检索条件为“教学方式变革”，时间跨度设置为2011—2020年，期刊来源类别选择“核心期刊”和“CSSCI”，共检索出110篇文献。……