初中综合实践活动中的“生命实践”

宋振宇

摘要：生活是综合实践活动的出发点，实践是综合实践活动的关键点，生命是综合实践活动的核心点。综合实践活动能有效地提升学生的综合实践活动力、学习力，发展学生的综合实践活动素养，促进学生生命的全面解放与舒展。

关键词：综合实践活动  生命实践  价值取向

初中综合实践活动课程是初中课程的重要组成部分，虽然具有综合性、生活性、实践性的特点，但在实施的过程中，存在突出的问题，诸如综合实践活动选题的信马由缰、综合实践活动实施的蜻蜓点水、综合实践活动评价的急功近利，等等。如何让初中综合实践活动有序化、常态化地实施呢？笔者认为，教师必须从学生的生活、生命、实践出发，对综合实践活动进行悉心指导。只有对综合实践活动精确定位、精细施策、精准发力，才能助推学生达成综合实践活动的目标。

一、生活：初中综合实践活动的出发点

生活是生命的存在状态，是学生综合实践活动的源头活水。将综合实践活动与学生的经验、生活相对接，能让学生感受、体验到综合实践活动的意义和价值。从某种意义上说，生活是初中综合实践活动的原点和归宿。作为教师，在实施综合实践活动时，要链接学生的生活，引导学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题。

链接生活的综合与实践活动，凸显了教育的内核，能让学生的经验增值。在生活化的综合实践活动中，学生积极主动地探究、服务、制作、体验，从而生成跨学科的综合性素养。……