数学教学中激发学生学习兴趣的策略

许云

新课改下的小学数学教学迎来了改革，数学教师在教学过程中要确立学生学习的主体地位，从而培养出一批具有数学理论知识以及实践能力的优秀人才。因此，在小学数学教学中，教师应营造良好的数学课堂教学氛围，利用趣味化的教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生的核心素养。

一、 小學数学课堂教学现状

在素质教育背景下，传统小学数学课堂迎来了改革。但是离真正的素质教育要求还有一段距离。首先，有些教师虽在课堂中采用了新的教学工具，但只是从传统的黑板书写转变为多媒体播放的形式，并未真正发挥出教学工具的作用。其次，有部分教师受应试教育影响，仍然一味地让学生练习，使得课堂缺乏和谐性，师生之间的互动性较差，课堂缺乏趣味性，忽略了学生学习的主动性。长此以往，必然会影响学生的数学学习兴趣。

二、 激发学生学习兴趣的策略

（一） 创设情境，激发学生学习兴趣

信息技术的出现改变了人们的生活，同时也改变了小学数学课堂。目前很多数学课堂都已经融入了多媒体，并发挥了多媒体这项工具的辅助教学作用。教师利用多媒体创设情境，提高了学生对数学的学习兴趣，为学生学好数学打下基础。

例如，“图形的运动”这节课主要是让学生了解平移、旋转以及轴对称现象。在传统数学教学中，教师通常会利用实例为学生讲解，但由于视觉的问题，有很多学生并不没有看到平移以及旋转现象。……