新时代高职院校劳动教育的特征与内涵

关键词：新时代;劳动教育;高职院校

新时代中国特色社会主义建设，对劳动者提出了新的要求。全国教育大会明确提出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和应用技术技能型人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。与普通教育相比，职业教育要与生产实践和专业发展结合起来，是更加注重对劳动者的技术技能的教育。

新时代背景下，高职院校要开展好劳动教育，使劳动教育真正服务于学生的成长成才，必须充分理解劳动教育的特征与内涵。

一、劳动教育的特征

劳动教育的目的是通过开展相关的劳动教育活动，来提升学生劳动素养，以促进学生全面发展，具有如下基本特征：

1.劳动教育具有普通教育的特征。劳动教育具有塑造品德、启迪心智、强健体魄、涵养美感等教育功能。“教育要同生产劳动和社会实践相结合”是劳动教育命题之一，其着眼点在于培育在体力、脑力上均获得全面发展的人。

2.劳动教育具有价值教育的属性。劳动教育相比较于普通的学科教育，范围更广，意义更重大。普通的学科教育，主要是培养学生的专业技能，是更偏重于方法论的教育。而劳动教育所要培育的劳动素养，除了形成劳动习惯、掌握劳动知识与技能、有能力开展创造性劳动外，更核心的是劳动价值观的培养。……