光的色散实验组合演示仪

郑洁琪 韩丽梅 王静

(云南师范大学物理与电子信息学院 云南 昆明 650500)

1 前言

“光的色散”是沪科版八年级物理第四章第4节内容，包括光的色散、光的混合和物体颜色3个部分教学内容．本节的教学内容与生活的关系密切，学生能真正地利用严谨、科学的知识去解释生活中梦幻的光现象．基于此，文献[1]提倡与学生进行探究式教学．教学中学生容易受到生活经验或者惯性思维的影响，而被自己的眼睛“欺骗”，文献[2]和文献[3]认为，设计本节教学，特别是安排内容和配套实验上应循序渐进，注重其逻辑性．教材只在光的色散部分安排了太阳光折射和三棱镜折射实验，这两个演示实验都是以太阳光作为光源，容易受到天气、教室位置等因素限制而影响实验效果．同时，光的混合和物体颜色两个部分的教学内容较为抽象，缺少对直观实验现象的观察．实验是物理的基础，为了迎合课堂教学的需要，不少先辈开始动手研究实验教具，文献[4]提出LED灯的光源在实验中能够达到更好的效果，文献[5]在实验教具中使用了暗盒，是克服环境光影响的一个巨大突破，文献[6]又利用较大的设施放大了光的色散实验现象．关于如何让学生通过实验现象更好、更直观地理解其中原理，相关的改进还在不断地讨论和进行中．

为了提高课堂教学效果，本文设计制作了一种光的色散演示仪，能模拟自然光以及多种色光环境，完成“光的色散”这一节教学内容的多个实……