“三全育人”视域下高校家庭经济困难学生人文关怀的思考

李茜茜

（徐州医科大学，江苏 徐州 221004）

2020年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，也是“十三五”规划收官之年。在教育领域，国家着力构建一体化育人体系，全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，从宏观、中观、微观各个层面一体化构建育人工作体系。此外，党和国家也提出了高等院校要建立健全“全员育人、全过程育人、全方位育人”的育人体系。所以，落实“三全育人”机制体系，从制度层面强化政策保证，对于形成“全员参与、贯穿始终”的育人局面具有重要意义。在高校资助工作中，也要树立这种“三全育人”的理念，全面有效落实资助政策。

1 目前资助的现状

1.1 渠道广，全覆盖，物质上基本满足

作为教育扶贫的核心内容之一，当前的资助工作坚持“精准扶贫”思想作为资助工作的基本理论和指导方针，重新审视现行资助工作，不断改革创新，深入落实国家“精准扶贫”战略思想在教育领域的贯彻和实施，积极开展符合当代大学生特点的以“精准资助”为核心的学生资助工作。国家不断建立健全资助政策，将资助工作纳入高校工作的重点工作之中，通过国家助学金、生源地助学贷款等形式解决学生的学费和生活费困难，通过国家励志奖学金等鼓励经济困难但是学习优秀的学生通过自己的努力获得更高的资助；学校也基于自身的特点通过设立校级的助学金、勤工助学岗位等形式给予学生临时性的帮助；……