我国大学一流学科建设的路径探究
——基于对国内外学科排名评价体系的分析

薛鹏博

（常州大学 学科建设办公室、高水平大学建设办公室，江苏常州 213164）

我国自2015年开始实施世界一流大学和一流学科，即“双一流”高等教育政策，目标是在21 世纪中叶建成高等教育强国，国务院于2015年10月印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。为贯彻落实党中央、国务院关于2017年稳中求进工作总基调、总要求，结合“双一流”建设实际，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展和改革委员会于2017年1月联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法 （暂行）》。2020年10月，国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。2020年11月，教育部学位与研究生教育发展中心印发了《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》，“文艺靠演出，体育靠比赛，学科靠评估”，各高校加速“双一流”建设期间，参考某些学科排行榜可以得到一定的发展规划启示[1]，被广泛认可的国内外的学科评价体系对高校发展有着重要的意义。

本文将以英国的 《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称THE）发布的THE 世界大学学科排名和中国学科评级、 英国国际教育市场咨询机构发布的QS 世界大学学科排名、美国《美国新闻和世界报道》（US News & World Report）发布的U.S.News 世界最好大学学科排名、上海软科教育信息咨询有限公司发布的世界一流学科排名以及中国最好学科排名，基于对国内外学科评价体系的分析，结合《深化新时代教育评价改革总体方案》 以及教育部《第五轮学科评估工作方案及指标体系框架》对我国大学一流学科建设提出一些思考与启示。……