积极心理学对思想政治教育者的启示

刘伟，王安东，郭智峰

(1.中南大学马克思主义学院，湖南长沙 410083；2.湖南省地质矿产勘察开发局，湖南长沙 430100)

走入新时代，人民对美好生活的向往是当务之需，让人民幸福是党和国家最关心的落脚点。恰好有这么一门学科，它被称为积极心理学，它是关于幸福的科学，是一把使人们通往幸福的钥匙[1]。积极心理学致力于研究每一位普通老百姓的活力与美德，倡导人性中的积极特质，对发掘人的潜能具有重大推动作用。思想政治教育者如果想要更好的发挥思想政治教育的育人功能，促进个体的“自我实现”，不得不在积极心理学中借鉴经验。笔者试图从积极心理学及其主要内容切入，找寻积极心理学与思想政治教育的契合点，在此基点上提出积极心理学为思想政治教育者带来的一些启示。

1 积极心理学及其研究内容

1.1 积极心理学的内涵

《辞海》 这本工具书中对积极心理学的释义为：心理学的一个分支，“研究能使个人和社区繁盛的力量和美德”。为此，理解积极心理学的内涵要从两个方面出发，一方面，关注个体的主观体验与积极品质以实现个人的幸福与健康。另一方面，更加关注群体社会中形成的良好的组织环境以促进社区的繁荣与进步。不同于咨询心理学主要服务于存在心理障碍的人群，积极心理学的服务对象是所有人群，在我们的社会中，大部分人群都是心理健康的人群，对于他们要如何提升心理能力，提升心理健康程度，活得更加富足、有意义与有价值感，积极心理学都会给予相应的基于实证研究的指导。……