高职院校新商科人才培养的困境、定位与实现路径

张 阳

(无锡商业职业技术学院 发展规划与合作处， 江苏 无锡 214153)

当前，大数据、云计算、人工智能、区块链等技术的发展驱动新商业发展，新职业不断涌现。“互联网+”与传统业态跨界重组、融合优化，新技术驱动传统产业创新变革，“智能+产业”成为未来产业发展的趋势，新兴业态涌现出大量新型就业形式，企业对复合型、创新型人才的需求更加迫切。新发展格局下，新模式、新业态重构了人才生态链，传统商科既有的培养体系和培养方式难以满足技术变革和产业转型对人才的需求，新商科教育适应商业、技术和人文三者深层次融合的新商业时代特征，是新商业时代的客观需要和必然趋势。新商业背景下，重构商科的教育理念、专业内涵与外延，培养适应产业发展趋势的新商科复合型、创新型人才，具有重要的理论意义和现实意义。

一、文献综述

传统商科向新商科的转变在某种意义上可以说是范式转换式变革。国外学者关于商科教育的研究开始较早，从不同层面研究和分析了商科教育。《预见未来2014》研究报告认为，传统的商科教育模式正在被科技、大规模网络开放课程、市场竞争、大学学费以及雇主对雇员日益提高的需求所颠覆，面临成本、人员、技术和市场竞争四大挑战[1]。美国学者奥恩[2]在《教育的未来：人工智能时代的教育变革》一书中提出，教育下一代大学生的方法为发明、创造、发现，即填补社会需求，培养学生的数据素养、科技素养和人文素养。……