初中数学毕业考试命题变革的思考与实践

吴增生

(浙江省仙居县教育局教研室 317300)

初中数学毕业考试是对学生初中阶段学习结果的终结性评价，同时兼顾升学选拔功能,对数学教育教学具有重要的导向作用.当前，初中学业水平考试还存在着价值趋向不一致，试题质量不够高等问题.基于此，教育部于2019年发布了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(下文简称《意见》)，提出了坚持正确导向，提高命题质量等一系列要求，明确了今后命题改革的基本方向.以这一《意见》为导向，分析当前初中毕业考试命题的不足，提出研究改进命题的可操作的方案，并进行实践研究，这具有重要的理论和现实意义.

1 初中毕业考试的现状和存在的问题

自从本世纪初第一轮课程改革以来，学业考试评价也经历了近20 年的改革，全国各地的毕业考试的价值取向发生了根本性的变革，命题技术得到了长足的发展，为促进教学方式的变革，保障新课程的实施做出了积极的贡献.主要体现为：(1)考试的根本属性从选拔性常模参照评价转变为标准参照评价兼顾升学选拔要求；(2)从原来只重视结果性知识转变结果与过程并重，重视知识形成过程中数学思想方法的考核，重视知识形成过程中“观察、实验、猜测、计算、推理、验证”[1]等数学活动的考核.重视知识的应用，减少了繁、难、偏、旧的传统考核内容；(3)命题技术有长足的发展.通过近20年的考试评价改革，对知识的形成过程及应用的考核技术逐步成……