浅析音乐教育与思想政治教育协同育人的发展路径

张玉康

（扬州市职业大学，江苏 扬州 225009）

随着经济、科技的快速发展，社会对人才综合素质的要求不断提高。思想政治教育保障学生价值取向不出现偏差，音乐教育对陶冶学生的性情起着重要作用。二者存在着一定联系，有着相同的育人目标，但二者在协同育人方面还存在着很大的进步空间。从课程体系、师资队伍、教学内容、文化氛围入手，加快融合进程，丰富思想政治教育的呈现形式，普及音乐教育，推动大学生身心健康发展，达到智育、美育、德育三方面的统一。

一、音乐的思想政治教育功能

（一）提高学生的审美能力

音乐作为一种艺术形式，其本身就是美好的，富有旋律美、节奏美、内容美、故事美。音乐可以培养学生的审美情趣，让学生在欣赏音乐的过程中了解、发现、感受音乐之美，形成深切的情感体验，唤醒学生对美的追求，有助于学生从内心感受音乐的美和善，进而不断提高学生发现、领悟和创造美的能力。［1］例如《二泉映月》，由中国传统乐器二胡演奏，其创作者阿炳一生受尽苦难，生活困窘。其深情的旋律时而激扬、时而悲恻，如泣如诉、如悲如怒，将人引入夜深人静、泉清月冷的意境，更使人体会到作者内心的愤懑和哀痛，也表达了创作者对美好生活的向往。学生通过欣赏这首乐曲能够提升分析、感悟音乐的能力，从而提高审美能力。

（二）激发学生的爱国情感

热爱祖国是中华民族自古以来流传下来的美德。祖国是我们力量的源泉，只有扎根于祖国大地，我们才能拥有强大的精神支柱，支持着我们不断向前。……