基于概念的初中数学课堂教学策略探究

摘 要：在近些年，数学受到了人们的广泛关注，圆作为最基本几何内容担负着向初中生灌输教育理念。概念是数学教学和学习中的基础，只有在掌握概念之上才能有效提升学习质量和效率，才能加深学生对所学知识的理解和掌握。圆是初中数学教材中的重要内容，也是教学的难点，很多数学题都与圆的知识相关，圆对培养学生数学能力，帮助他们形成数学思想具有较为重要的价值。相较小学而言，初中数学知识更为复杂，内容更加丰富，其中圆、直径、半径甚至弦都要用字母来表示，这就体现出二者的不同。文章主要从初中数学“圆”的知识出发，重点分析了概念教学在初中数学课堂上的应用策略。

关键词：初中数学;概念;课堂教学;圆

新课程改革不断发展，素质教育的重要性日益突出，具体教学过程中，教师不但要传授学生基本的理论知识，还要强化学生学习能力，促进学生综合素质的提高。数学是初中阶段主要学习的科目之一，学生学好数学不但可以提高个人成绩，帮助考上理想的高中，还可以为以后的学习做好铺垫。初中年级学生已经学习了直线图形的很多性质，具备了通过观察、实验、证明等手段来研究图形的性质，积累了与圆相关的学习经验。从知识方面来讲，初中生对圆的图形及相关性质有了深入理解，能够从多个角度来学习知识;从经验方面来讲，学生从小学就已经学会了折叠、旋转等技能，知道了圆半径与直径的概念、周长面积等的计算方法等，这就为本节课教学奠定了坚实的基础。……