小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的思考

朱建新

摘 要：拓展阅读是对小学语文教学内容的补充，是提升小学生综合素养的有效途径。小学语文教师应该提高对拓展阅读的重视，积极营造宽松的阅读环境，激发学生的阅读兴趣，丰富阅读资源，拓宽小学生的语文知识储备。针对拓展阅读存在的问题，还要探索符合小学生认知规律的阅读方式，让小学生享受阅读的乐趣。本文分析开展拓展阅读的重要性，拓展阅读教学中存在的问题，进而探讨拓展阅读的有效策略，旨在为小学语文教学提供参考。

关键词：小学语文;小学生;拓展阅读;素养;阅读兴趣

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.061

语文阅读的重要性不容忽视，起到提升小学生各种能力的作用。在小学语文教学中，阅读教学常常受到教材的限制，无法实现锻炼小学生阅读能力的重任。而拓展阅读的运用则改变了现状，以教材为中心向周围的文化知识辐射，对课堂阅读内容进行延伸，不仅可以培养小学生自主学习能力和创新意识，还有利于发展小学生的语文综合素养。在新课程改革背景下，拓展阅读不再是小学语文教学的“点缀”，逐渐成为了语文教学的重要一环，越来越多的小学语文教师认识到拓展阅读的意义。但目前拓展阅读教学中还存在着一些问题亟待解决，限制语文教学质量，需要小学语文教师创新阅读教学方式，营造阅读氛围，创造阅读条件，选取优秀阅读素材，丰富阅读活动形式，激发小学生的阅读兴趣。……