足球特色学校教学与训练的关系探究

罗杰鸣

【摘要】随着国家大力推行足球运动改革，校园足球的发展如火如荼，并取得了较为不错的成绩，也存在着一定的不足，特别是很多足球特色学校对于教学与训练之间的关系理解存在着偏差，甚至有的足球特色学校在教学与训练方面违背了设置的初衷。文章就这一问题展开探讨，详细论述了足球特色学校教学与训练之间的关系。

【关键词】特色学校;足球教学;足球训练;关系

一、前言

随着我国社会经济的快速发展，体育事业不断发展壮大，并推动我国快速向着体育强国迈进。学校的体育教育作为我国体育事业重要的组成部分，不但能提高广大学生群体的身体素质，而且能教授他们体育知识和技能。近年来，伴随着足球改革方案的实施，校园足球运动逐渐受到人们的重视。在这样的背景下，足球特色学校应运而生。这些新兴的足球特色学校，在教学理念上以“足球育人”作为核心，将教育与足球有机融合在一起，与传统的足球学校具有明显的差异，切实推动了我国足球事业的发展。

二、足球特色学校简述

2015年初，经国务院同意，由教育部牵头成立了全国青少年校园足球工作领导小组。同年3月16日，国务院办公厅发布了《中国足球发展改革总体方案》（以下简称《方案》）。根据《方案》，为了促进足球发展改革，以地方中小学校为基础建立一批足球特色学校，并于2020年时达到2万所足球特色学校，到2025年达到5万所。这些足球特色学校要把足球作为体育课的必修内容，每周保证一节足球课教学，而在高中阶段，各高中学校要开设足球选修课，将足球运动纳入大课间或课外活动。

相对而言，足球特色学校的学生大都是普通家庭来上学的孩子，需要教练去督促他们，并身体力行地教给孩子们一些足球知识。因为足球特色学校的本质仍是普通的小学、中学，并不是专门设立的足球学校，与专业足球学校相比较，在资源上处于劣势，使得很多在足球特色学校就读的孩子并没有走上足球道路。很多十五六岁时表现不错的小球员，到了十七八岁可以征战职业赛事的前夕，都放弃了足球职业去参加高考。

三、足球特色学校教学与训练存在的问题分析

教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰认为，校园足球特色学校从体育本身的内涵来讲，可以总结为三个字：一是“教”，即教会;二是“练”，即训练;三是“赛”，即足球比赛。只有教会学生足球运动技能，并经常性开展足球训练，常规性举办足球竞赛活动，才能实现习近平总书记对中国体育事业特别是足球事业发展提出的目标。

根据王登峰司长的讲话，我们可以看出，首先，校园足球特色学校的足球教学与训练是开展校园足球运动的重要基础和举措，同时也是衡量校园足球特色学校足球活动开展好坏与否的显著标志。但目前我国部分地区的足球特色学校并没有每周都进行一节足球课教学，甚至有的学校根本就没有开设足球课。例如，被全国青少年校园足球工作领导小组摘牌的三十多所足球特色学校就是基于这一原因。其次，校园足球特色学校的标准要求该校制定系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，并建立足球俱乐部或者足球社团、兴趣小组，吸纳对足球运动感兴趣的学生积极参与到足球运动当中。为此，所有的足球特色学校小学三年级以上的班级应建立班队，年级成立代表队，整个校园成立校队，如果条件允许，还要成立女足队，促使学生全员参与足球。但实际上，很多足球特色学校只建立了校队，没有建立年级代表队和班队，也没有建立女子足球队。这样无法营造出良好的校园足球氛围。再次，还有部分足球特色校园在教学与训练方面没有重视德育。众所周知，足球运动是一项团体的运动，正如习近平总书记所指出的，在足球运动上单打独斗是行不通的，必须进行良好的团队配合。此外，足球这项运动还能锻炼人的身体素质。在足球特色学校开展足球教育与训练，能促进学生整体素质的提升。但当前部分足球特色学校在开展足球教学与训练时，没有让学生认识到足球活动的诸多优点。而且，很多学生对足球运动缺乏积极性，主要将重心放在学习上，很少参加足球运动。这就导致这些学校的体育基础较差，足球技术水平也很低下。

综合以上三种现象，究其出现的原因，除了客观层面上的师资力量、经费以及场地等因素的影响以外，相关学校的领导者在主观层面上也存在着一定的问题，如对足球教学与训练工作的认识不到位，对二者的关系认定不合理，或者对足球特色学校教学与训练的标准设定理解存在偏差。

四、足球特色学校教学与训练的关系探究

足球特色学校开展校园足球运动时，教学与训练是校园足球工作不可或缺的两个维度，二者之间的关系密不可分：足球教学是为了激发中小学生对于足球的学习兴趣，向他们普及足球知识和技巧;训练则是帮助中小学生将教师教授的知识和技巧内化于心，不断提高自身的足球技术、战术水平，并通过参加各种形式的足球比赛赢得社会荣誉。而要真正厘清教学与训练之间的关系，需要从以下几个方面着手。

第一，教是普及，训是提高。足球特色学校开展足球教学，最主要的任务就是向全校学生宣传、普及足球运动，促使全校的每一个学生都能积极参与到校园足球运动当中。正如《全国校园足球特色学校基本標准（试行）》要求的那样，学校必须制定系统、科学的训练计划，并建立足球俱乐部或足球兴趣小组，接纳对足球感兴趣的学生参与到足球活动当中，并基本上达到学生全员参与足球的目的。这也就意味着，足球特色学校开展足球教学的目标就是教会全体学生踢足球。而训练是为具有一定足球基础、热爱足球且想在足球技术与战术方面获得提升的学生准备的，这种训练基本上都是利用课余时间，在学校足球教师或足球教练的指导下统一进行的科学训练。

第二，教学是面向全体学生，训练是针对少数学生。习近平总书记指出：发展并振兴足球事业，关键是要走对路子，并付出长期的努力，并需要打好群众基础，夯实人才根基，需要从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起。这种从娃娃抓起，从基础抓起，就需要足球特色学校大力开展足球教学。因此，在当前的校园足球运动普及推广中，足球课已经成为体育的普修课程，同时也是必修课程，旨在通过开展足球教学增加我国青少年足球人口比例。经过数年的努力，当前我国踢足球的人多了，会踢球的人也多了，踢得好的人多了，教足球的人多了，教得好的人也多了。训练则是面对少数学生，这些学生是足球特色学校中足球踢得好的那一小撮人，即班队、年级队和校队的成员。通过对他们进行训练，提高他们足球技术与战术的水平。

第三，足球教学是为了打造校园足球文化，足球训练则是为了参与足球比赛。众所周知，校园文化对于学生具有极大的影响，而校园足球文化是校园文化重要的组成部分。足球特色学校通过大力开展足球教学，让学生从零开始，基本上掌握足球的知识和技巧，并引导他们利用这些足球知识和技巧在绿茵场上进行拼搏，在拼搏的过程中感受到足球运动的魅力，从而营造出良好的校园足球文化氛围。训练则是组织本校内喜欢足球运动且具有一定足球基础的学生，通过科学地训练，积极参与班级、年级、校内和校外的各种足球赛事，并在比赛过程中收获集体荣誉感，增强集体凝聚力，提高团队协作的能力。

第四，足球教学是为了学生的全面发展，足球训练则是展示学生的特长爱好。十八大以来，“立德树人”成为我国教育界的根本任务，要培养具有核心素养的德智体美劳全面发展的人。而体育教学中的足球教学，不仅能让学生掌握足球的知识和技巧，而且能让他们了解足球的文化、礼仪，会对足球比赛进行赏析，并且掌握足球运动损伤后的各种急救技巧，从而增强他们的安全防护意识，对于学生的全面发展具有重要的促进作用。足球训练则是针对学生的兴趣、爱好，促使他们通过训练，深化自身的爱好和特长，并在足球方面获得一定的增长，甚至将足球事业作为自己的未来职业。

五、促进足球特色学校教学与训练的策略分析

设立校园足球特色学校，目的是更好地推广普及校园足球工作，将我国打造成为足球强国、体育强国。可以说，足球特色学校足球教学与训练成绩的好坏，直接决定了校园足球运动的走向。因此，为了提高足球特色学校教学与训练的成果，更好地推进校园足球运动，相关足球特色学校应采取如下措施。

（一）打造高素质教师队伍

足球特色学校开展校园足球活动，目的是实现“立德树人”根本教育任务，增加我国足球人口基数，将我国建设成为足球强国、体育强国。而要想更好地开展教学与训练工作，离不开优秀教师或教练的指导。因此，足球特色学校首先必须打造一支高素质的教师队伍。在实际操作中，相关足球特色学校应组织本校的体育教师参与足球方面的培训，通过培训，提高他们的专业水平和综合素质，促使他们每年能够满足学校足球教学与训练的要求。此外，足球特色学校还可以与足球职业俱乐部取得联系，引入俱乐部教练，对本校学生的足球运动进行教育和训练，既能充分激发学生学习足球的兴趣，又能为全面提高足球教学与训练成绩奠定基础。

（二）加强教学普及工作

当前部分足球特色学校忽略足球教学工作，没有制定系统、科学的训练计划，也没有建立学校足球俱乐部或足球兴趣小组，没有接纳对足球感兴趣的学生参与到足球活动当中;甚至还有的学校重“训”轻“教”，没有保证一周一节的足球教学——相反在训练方面不惜重金，以刺激校足球队在各种比赛中取得优秀的成绩。这几种行为严重曲解并违背了校园足球推广工作的意义。因此，当前，作为足球特色学校，必须转变思想，正确认识校园足球运动的重要意义，及时制定科学的足球教学与训练计划，开展好足球教学工作，运用“教”的手段，让每一个学生都能认识到足球这项体育运动的重要价值，教会学生踢足球，促使他们理解并记住先进的足球理念，树立正确的足球意识，并在足球训练中实现自身的全面发展。

3.实现教学与训练的一体化

在足球特色学校开展的校园足球活动中，教学与训练是实现“立德树人”根本教育任务的具体手段，二者之间相辅相成，密不可分。因此，当下的足球特色学校必须正确理顺足球教学与训练之间的关系，进行统筹规划，避免出现教学与训练相脱节、“两张皮”的情况。在实际操作中，足球特色学校的教学应根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》的要求来开展，足球训练则要围绕着教学工作来开展，进一步巩固教学效果，并成为教学的外延，实现二者的一体化发展。

六、结语

综上所述，足球特色学校开展校园足球是为了实现“立德树人”根本教育任务，教学和训练工作是实现这一目标的具体手段，二者之间相辅相成，密不可分。作为足球特色学校，必须正确认识二者之间的关系，促进校园足球活动的高效、有序开展，不断发展自身的足球特色，促进学生的全面发展。

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