把媒体资源引入课堂，改变传统教学模式

【摘要】技工院校语文课程，一方面是我国九年义务教育阶段语文课程的延续，进一步培养学生在语言文字应用、阅读、写作、口语交际、搜集处理信息等方面的能力，另一方面又是直接服务于技工院校学生通用职业素质养成的基础课程，使学生具备职业生涯发展必需而够用的语文能力。但近几年来，学生玩手机现象极为严重，中职课堂教学的现状堪忧。中职语文教师必须改变教法，把媒体资源引入课堂，改变传统教学模式，把学生的心思留在课堂，完成培养学生在语言文字应用、阅读、写作、口语交际、搜集处理信息等方面能力的任务。

【关键词】媒体资源;中职语文;课堂教学

语文作为最重要的交际工具，是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具，同时也是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。《技工院校语文课程标准》明确指出：语文能力的形成与提升过程兼有启迪思维、陶冶情操的作用。一定的语文能力既是学生学好其他课程的基础，也是学生适应未来职业生活以及全面发展、健康发展和终身发展的基础。在中职（技工）学校，语文课既是进一步培养学生在语言文字应用、阅读、写作、口语交际、搜集处理信息等方面的能力，又是直接服务于技工院校学生通用职业素质养成的基础课程，其作用是不可忽视的。然而随着手机的普及，学生玩手机现象极为严重，学校几乎已无法控制。作为技工学校公共基础科目之一的语文课，其课堂教学的现状更是堪忧。……